Методические рекомендации к ресурсу «Интерактивные сервисы

для образования»

​

 

Целевая аудитория – педагогические работники.

 

Применение цифровых образовательных ресурсов начинается с учителя. Чтобы научить школьников с успехом использовать ЭОР, преподаватель должен сам ориентироваться в разнообразном мире электронных образовательных ресурсов, уметь выбирать оптимальные интерактивные сервисы для реализации своих задач.

 

Использование мультимедийных технологий позволяет научить самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию. Использование ИКТ на уроках позволяет формировать и развивать у учащихся разнообразные ключевые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные.

 

Применение компьютерных технологий позволяют осуществлять индивидуальный подход к обучению, активизировать процесс социализации, самоутверждения личности, развивать творческое мышление и воображение.

 

 

Целью разработки мультимедиа-курса ««Интерактивные сервисы для образования»» является создание системы, которая позволит:

• улучшить эффективность и качество образования;

• правильно организовать процесс дистанционной работы;

• ориентироваться на современные цели обучения;

• повысить мотивацию учащихся к обучению;

• использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;

• сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

• реализовать индивидуальный подход;

• усилить самостоятельность школьников;

• изменить характер взаимодействия учителя и ученика;

• объективно оценивать знания учащихся;

• повысить качество наглядности;

• облегчить труд учителя.

​

ЭОР может с успехом использоваться на следующих этапах образовательного процесса:

• выбор индивидуальной траектории обучения;

• усвоение лекционного материала со средствами мультимедиа;

• выполнение практических заданий;

• текущий контроль усвоения материала для коррекции образовательной траектории;

• оценка знаний.

 

Из всего многообразия интерактивных ресурсов мы хотим выделить формы Google. С помощью формы можно проводить различные опросы, викторины, создавать анкеты, тесты. Форма Google может быть использована для контроля знаний с автоматической проверкой в период дистанционного обучения. При создании формы автоматически создается таблица Google, в которой накапливаются результаты заполнения формы. Таблица предоставляет удобные возможности хранения и обработки собранных данных.

Примеры использования формы Google в образовании:

• регистрация участников учебных проектов;

• промежуточный контроль, викторина, опросы, анкеты;

• организация совместной работы группы, самооценка,

• рефлексия.

 

Структура ресурса

​

На главной странице расположены вкладки: мастер-класс 1, мастер-класс 2, мастер-класс 3. Каждая из которых представляет собой полноценный мастер-класс. Первая и вторая мастерская реализованы в 2019 и 2020 гг. на базе ИПКРО Тамбов. Мастерские направлены на повышение ИКТ-компетентности педагогических работников в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. В ходе проведения мастер-классов 157 педагогов Тамбовской области повысили свои навыки работы с интерактивными сервисами. Третий ресурс готов к реализации.

 

Все три ресурса можно использовать для самообразования, т.к. на каждом этапе даны подробные инструкции для работы с интерактивными сервисами. В процессе работы участники задавали вопросы модераторам, создавали свои образовательные ресурсы, опубликованные участниками в Таблице продвижения по мастер-классам.

 

В ходе 1 мастер-класса участники узнали:

• сервис Padlet – виртуальная стена (пример работы - https://padlet.com/irinazalivina20/p9f551h1nlhp )

• сервис ThingLink – интерактивный плакат (метки) (пример работы - https://www.thinglink.com/scene/1150737607060094977 )

• сервис Playcast - плейкаст (пример работы – http://www.playcast.ru/view/11391645/46eb48559b9eb2f1ab4e3d8e2b9bd6e839039006pl на данный момент сервис не доступен);

• сервис Puzzlecup - интерактивный кроссворд (пример работы - http://puzzlecup.com/crossword-ru/?guess=FFE92D95EA8246AU );

• сервис LearningApps - интерактивная игра (пример работы - https://learningapps.org/display?v=pmgzobfma01 ).

• ​

Мастер-класс №2.

• сервис Smore – виртуальная газета (пример работы - https://padlet.com/irinazalivina20/p9f551h1nlhp )

• сервис Emaze - виртуальная презентация (пример работы - https://www.emaze.com/@AQOZOZCO/----- );

• сервис Storymap - виртуальная карта (пример работы - https://uploads.knightlab.com/storymapjs/dffb704d5137c4eda68252719e09f404/zhizn-i-tvorchestvo-a-m-gorkogo/index.html );

• сервис Renderforest – мультфильм (пример работы - https://www.youtube.com/watch?v=OsQOZlNIqAg&feature=youtu.be );

• сервис - виртуальные игры, объединенные в сетку приложений (https://learningapps.org/display?v=pm7pan0ac20 ).

 

Мастер-класс №3.​

• ·       Google Формы – тест с автоматической проверкой (пример работы - https://forms.gle/dRfGRB3e8rRiffCy5);

• сервис Canva - интерактивные плакаты, презентации, логотипы, инфографику, видео, фотоколлажи, буклеты, расписание, открытки и т.д. (пример работы - https://www.canva.com/design/DAD4sbduGkU/BSX4mPO4M5hT8FR24iOnrg/view?utm_content=DAD4sbduGkU&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer#9 );

• сервис Spark.adobe - страница с прокруткой (пример работы - https://spark.adobe.com/page/hHVuxJ35PYujw/ );

• сервис Learnis - веб-квесты, интеллектуальные игры, терминологические игры, интерактивное видео (пример работы - https://www.learnis.ru/216429/ );

• сервис Genial.ly. - интерактивное видео, презентация, интерактивное изображение,  видеопрезентация, вертикальная и горизонтальная инфографика (пример работы - https://view.genial.ly/5eebb7a5fb13f70d97dc96fc/vertical-infographic-esperanto-yazyk-budushego ).

​

Мастер-класс №4.

Создание сайта.

​

​

Авторы и модераторы мастер-классов:

​

Заливина Ирина Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 г. Рассказово Тамбовской области;

​

Иванова Любовь Михайловна,  учитель информатики МБОУ СОШ №4 г. Рассказово Тамбовской области