top of page

Методические рекомендации к ресурсу «Интерактивные сервисы

для образования»

 

Целевая аудитория – педагогические работники.

 

Применение цифровых образовательных ресурсов начинается с учителя. Чтобы научить школьников с успехом использовать ЭОР, преподаватель должен сам ориентироваться в разнообразном мире электронных образовательных ресурсов, уметь выбирать оптимальные интерактивные сервисы для реализации своих задач.

 

Использование мультимедийных технологий позволяет научить самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию. Использование ИКТ на уроках позволяет формировать и развивать у учащихся разнообразные ключевые компетенции: учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные.

 

Применение компьютерных технологий позволяют осуществлять индивидуальный подход к обучению, активизировать процесс социализации, самоутверждения личности, развивать творческое мышление и воображение.

 

 

Целью разработки мультимедиа-курса ««Интерактивные сервисы для образования»» является создание системы, которая позволит:

  • улучшить эффективность и качество образования;

  • правильно организовать процесс дистанционной работы;

  • ориентироваться на современные цели обучения;

  • повысить мотивацию учащихся к обучению;

  • использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;

  • сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

  • реализовать индивидуальный подход;

  • усилить самостоятельность школьников;

  • изменить характер взаимодействия учителя и ученика;

  • объективно оценивать знания учащихся;

  • повысить качество наглядности;

  • облегчить труд учителя.

ЭОР может с успехом использоваться на следующих этапах образовательного процесса:

  • выбор индивидуальной траектории обучения;

  • усвоение лекционного материала со средствами мультимедиа;

  • выполнение практических заданий;

  • текущий контроль усвоения материала для коррекции образовательной траектории;

  • оценка знаний.

 

Из всего многообразия интерактивных ресурсов мы хотим выделить формы Google. С помощью формы можно проводить различные опросы, викторины, создавать анкеты, тесты. Форма Google может быть использована для контроля знаний с автоматической проверкой в период дистанционного обучения. При создании формы автоматически создается таблица Google, в которой накапливаются результаты заполнения формы. Таблица предоставляет удобные возможности хранения и обработки собранных данных.

Примеры использования формы Google в образовании:

  • регистрация участников учебных проектов;

  • промежуточный контроль, викторина, опросы, анкеты;

  • организация совместной работы группы, самооценка,

  • рефлексия.

 

Структура ресурса

На главной странице расположены вкладки: мастер-класс 1, мастер-класс 2, мастер-класс 3. Каждая из которых представляет собой полноценный мастер-класс. Первая и вторая мастерская реализованы в 2019 и 2020 гг. на базе ИПКРО Тамбов. Мастерские направлены на повышение ИКТ-компетентности педагогических работников в соответствии с требованиями Профессионального стандарта педагога. В ходе проведения мастер-классов 157 педагогов Тамбовской области повысили свои навыки работы с интерактивными сервисами. Третий ресурс готов к реализации.

 

Все три ресурса можно использовать для самообразования, т.к. на каждом этапе даны подробные инструкции для работы с интерактивными сервисами. В процессе работы участники задавали вопросы модераторам, создавали свои образовательные ресурсы, опубликованные участниками в Таблице продвижения по мастер-классам.

 

В ходе 1 мастер-класса участники узнали:

Мастер-класс №2.

 

Мастер-класс №3.

Мастер-класс №4.

Создание сайта.

Авторы и модераторы мастер-классов:

Заливина Ирина Борисовна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №4 г. Рассказово Тамбовской области;

Иванова Любовь Михайловна,  учитель информатики МБОУ СОШ №4 г. Рассказово Тамбовской области

0_50ffa_94126cde_XL.png
bottom of page