Аннотация

 

Применение цифровых образовательных ресурсов является актуальным в современном технократическом обществе. Применение компьютерных технологий позволяют осуществлять индивидуальный подход к обучению, активизировать процесс социализации, самоутверждения личности, развивать творческое мышление и воображение. Использование мультимедийных технологий позволяет научить самостоятельно мыслить, структурировать и передавать информацию, чтобы другие узнали что-то новое.

Использование ИКТ на уроках литературы позволяет формировать и развивать у учащихся такие ключевые компетенции, как учебно-познавательные, информационные, коммуникативные, общекультурные.

 

Целью разработки мультимедиа-курса «Страна Фольклория» является создание системы, которая позволит:

• улучшить эффективность и качество образования;

• ориентироваться на современные цели обучения;

• повысить мотивацию учащихся к обучению;

• использовать взаимосвязанное обучение различным видам деятельности;

• сделать уроки эмоциональными и запоминающимися;

• реализовать индивидуальный подход;

• усилить самостоятельность школьников;

• изменить характер взаимодействия учителя и ученика;

• объективно оценивать знания учащихся;

• повысить качество наглядности;

• облегчить труд учителя.

​

ЭОР может с успехом использоваться на следующих этапах образовательного процесса:

• выбор индивидуальной траектории обучения;

• усвоение лекционного  материала со средствами мультимедиа;

• выполнение практических заданий;

• текущий контроль усвоения материала для коррекции образовательной траектории;

• оценка знаний.

 

Структура сайта

Сайт «Страна Фольклория» состоит из двадцати семи страниц.

​

На главной странице располагаются две галереи, которые дают общее представление о сайте.

Здесь же расположены вкладки:

 - Галерея (внизу страницы справа) содержит иллюстративный материал, который целесообразно использовать на этапе актуализации знаний при знакомстве с Интернет-ресурсом;

 - «Методические рекомендации» содержат информацию по использованию сайта;

 - ссылка «Информационные ресурсы» знакомит пользователей с Интернет-источниками, использованными в ходе создания ресурса;

 - ссылка «Авторы сайта» дает возможность познакомиться с создателями предложенного образовательного продукта.

Здесь же указаны электронные адреса авторов, ссылки на их страницы в социальных сетях.

 

Основные web-страницы ресурса расположены в верхней части сайта.

Страницы «Славянские мифы», «Календарные мифы», «Предания», «Былины», «Сказки», «Бытовые сказки», «Сказки о животных», «Волшебные сказки», «Пословицы и поговорки», «Загадки» созданы по принципу поэтапного восприятия материала учащимися.

 

В верхней части каждой страницы содержится галерея, имеющая возможность прокрутки. Этот материал может быть полезен не только на этапе актуализации знаний, но и на этапах закрепления и контроля знаний.

 

Под галереей расположен теоретический материал по заявленной на странице теме.

 

С правой стороны, в разделе «Изучаем подробно», - ссылки на видео и аудио ресурсы, связанные с тематикой каждой страницы. Они могут использоваться как на уроке, так и при самостоятельном изучении материала учащимися.

 

Внизу каждой страницы расположено задание, выполненное в интерактивном сервисе и направленное на самопроверку знаний учащихся.

В ходе работы учитель может оговорить с учащимися возможность контроля.

Например, ученики могут выслать скриншот с изображением выполненного задания сообщением в социальной сети или письмом на электронную почту учителя.

 

Страницы с учебным материалом содержат разноуровневые задания или имеют подстраницы, содержащие задания для учащихся разных возрастов.

​

Данный курс интегрирован с предметом информатика и содержит задания по теме «Информационное моделирование» и «Алгоритмизация». Например, составление синквейнов, построение информационных моделей, семантических сетей, алгоритмов действий, поиск ветвлений в сказках.

​

Страница «Путешествие в Фольклорию» имеет возможность разнопланового использования.

​

Для изучения отдельных тем можно предложить учащимся использовать отдельные «пункты» страны Фольклории. Например, пятиклассников можно пригасить в деревню Мифлянка и т. д.; и для шестиклассников, и для семиклассников возможен подобный вариант работы.

​

Интересной, на наш взгляд, является организация работы в форме веб-квеста. В этом случае учащимся будет предложено посетить все географические пункты страны Фольклории (7 этапов, 21 игра) и на каждом этапе применить свои знания. Такая работа возможна в 7 классе, посильна она и для учащихся 5-6 классов.

 

Здесь особый акцент следует сделать на поисковую и исследовательскую деятельность учащихся.

 

Обратите внимание на на указатели страницы «Страна Фольклория»: знак вопроса – переход на виртуальные доски, содержащие проблемные вопросы каждого этапа.

 

Если вы используете форму веб-квеста, то кнопка «Рефлексия» в конце страницы «Путешествие в Фольклорию» для вас!

 

Для нас интересной формой работы является использование подобного ресурса для проведения он-лайн боев в ВК, когда в режиме он-лайн ученики выполняют задания педагога, при необходимости привлекая основные страницы он-лайн курса и информационные ресурсы сети. В данном случае оценивание работы команд или отдельных учащихся происходит в режиме реального времени.